老师称呼： |
庞老师（1066028） | 最后登录时间： | 2021/9/7 23:58:08 | |
性别： |
女 河南人 | 登录次数：
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11 次 | |
出生年月： |
2001年6月（25岁） | QQ在线预约： |
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目前身份： |
本科在读（2020年入学） | 电话预约老师： | 15508891181 张老师 | |
所学专业： |
数学 | |||
就读学校：
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昆明理工大学新迎校区 | |||
目前生活住所： |
盘龙区.盘龙区 （百度地图查询老师位置） | |||
可教授科目： |
小学英语, 初一英语, 初一数学, 初二英语, 初二数学, 初三英语, 初四英语, 初四数学, 初三数学, |
可授课区域： |
五华区, 盘龙区, 西山区 |
自我描述： 家教经历： |
教学： 1、在引入新概念时，把相关的旧概念联系起来，确立信任学生的观念，大胆放手让学生把某种情境用数学方法加以表征;在形成概念时,留给学生充足的思维空间，多角度、全方位地提出有价值的问题，让学生思考;指导学生自主地建构新概念。在辨识概念时，鼓励学生质疑。宋代有- -位教育家说过:“读书无疑者，须教有疑。有疑者却要无疑，到这里方是长进。”从学生的角度看，学贵有疑是学习进步的标志，也是创新的开始。 2、在学习数学定理、公式、方法时，离不开对命题的证明，应当改变传统的分为“展示定理、推证定理、应用定理”简单三步的模式，而结合实际情况，在证明命题前为学生创设认知冲突的疑惑情境。经过一段训练后，学生便能清楚什么是数学证明，什么不是。并且知道数学证明的价值及其局限性。提前教授他们一点难度大的，引导他们。33、在解题教学时，改变传统的解题训练多而杂的做法。加强目的性。注意渗透解题策略。因为策略往往是不容易为学生掌握的。注意解题训练的坡度和难度。如果解题训练有一-个坡度,可以使学生循序渐进从易到难，完成一个小题,相当上了一个台阶，完成了最后- -题，好像登上了山顶，回首俯望，小山连绵，喜悦之心,不禁而生。如果题组没有难度，学生不可能有疑,重重复复会令人乏味。反之，设置- -定陷阱、难度，学生经过探索、推敲，把疑难解决了，既巩固了基础，又实现了从有疑到无疑的“飞跃，体验.到解题的劳动价值。让数学更加容易学。 教学经历 在大一这一年里有幸带过两名学生，一名已经中考了，他是西山区一中初三的学生，因为还有一学期临近中考所以我就对他进行重点辅导突破大题，秒杀小题，经过一个学期的教学他从原来的六十多分考到了最后一百一十多分。第二名是清水木华小区一个初一的女孩，我带她数学和英语半个学期，她也是基础不太好，英语注重背单词短语，理解语法，提升她对英语的兴趣，但是英语学习是一个长期的过程，从期中三十多提升到了期末63分。对于她的数学，我注重易错知识点和她的常错题，进行系统的总结和归类，分类限时逐个击破，从期中的四十多分提升到期末82分。我十号之后随时都可以试课，也特别想向您争取一下这次机会 |
所获证书： |
所获证书：英四，计算机二级，数学师范生一等奖学金，国家励志奖学金 |
家教编号 |
家教地点 |
学员 |
家长对老师的评价 |
接单时间 |
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庞老师（1066028）在锦航家教网暂无接单记录! | |||||
老师.编号 |
高校.目前身份.专业.入学年份 |
所在城区 |
个人简要介绍 |
最后登录时间 |
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王老师 （1111471）
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北京师范大学.
数学专业 、2024年入学 |
官渡区 |
【老师姓名】王泽源 【就读学校】北京师范大学 【专业... |
2025/7/16 |
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刘老师 （245819）
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西华师范大学.本科毕业
数学专业 |
五华区 |
本人在国家示范重点高中教育教学多年，已有30多年高初中数学家教辅导经历，... |
2024/10/28 |
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杨老师 （1105782）
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云南师范大学.
数学专业 、2023年入学 |
西山区 |
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2024/7/8 |
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苏老师 （370865）
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重庆.专职老师
数学专业 |
官渡区 |
经验丰富，擅长一对一辅导，所带的学生都有提高。对初中考点熟悉。辅导学生不... |
2023/8/1 |
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余老师 （283063）
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云南大学翠湖校区.高中老师
数学专业 |
盘龙区 |
１２年初高中数学辅导，对初高中数学有一套独特的教学经验，经验丰富，能应对... |
2023/5/3 |
